Impressum - Datenschutzerklärung - Copyright 2016 - 2018. M. Krause

Digitale Medien in der Lehramtsausbildung

Neue Medien und Computereinsatz im Chemieunterricht - Wintersemster 2017/2018

Willkommen beim Seminar "Neue Medien und Computereinsatz im Chemieunterricht" im Wintersemester 2017/2018. Die Lehrveranstaltung findet jeweils Donnerstags von 14:00 bis 18:00 Uhr statt. Die Lehrveranstaltung ist in verschiedene Themenbereiche gegliedert. Im Kern der Lehrveranstaltung stehen der Umgang mit digitalen Medien für den Chemieunterricht. Das Seminar ist auf einen hohen Grad an Selbsttätigkeit ausgelegt, nur in kürzeren Phasen der Einführung neuer technischer Geräte oder Programme werden Einweisungen und Anleitungen gegeben. Die folgende Abbildung gibt Ihnen einen Überblick über die folgenden Kurstage. Wählen Sie einen Tag aus, um zu den entsprechenden Arbeitsaufträgen zu gelangen.

Ausprobieren des Smart Boards „Smart Ink Note“, „Smart Ink “. Erstellen eines Lernmoduls mit „Smart Notebook 14“. Erstellen einer Wertetabelle mit Excel.

Einführung und Überblick in das Seminar

Präsentation der Ergebnisse

StopMotion-Videos zur Visuali-sierung von Fach-inhalten

Erklärvideos mit Explain Everything erstellen

PowerPoint als strukturgebendes Element im Unterricht - Geht das?

Labortag:

 

Digitale Messwerterfassung und Auswertung.

Einführung in Nutzung des Smart Board

Lernumgebungen für SuS auf Basis von PREZI

Ausprobieren von  Apps

Lernwege für SuS mit Keynote gestalten.

Darstellung von Strukturen und Versuchsaufbauten

Chemie und Schule im Internet

Ausprobieren von PREZI.

Erklärvideos mit Explain Everything erstellen

Erstellen eines WebQuests

Cartoons im Unterricht

Einführung zum Thema iPad im Unterricht

Zusatzsoftware für das Smart Board

Dokumentieren und reflektieren der verschiedenen digitalen Medien im ePortfolio (p:ier).

Umgang mit urheberrechtlich geschützten Werken in Schulen.

itslearning eine Lern- und Kommunkations-plattform.

Zukunft Schule - Welche Rollte spielen digitale Medien?

Abschluss und Reflexion des Seminars

Klicken Sie auf einen der Tage, um Details über den Ablauf des jeweiligen Seminartermins zu erhalten.

In den nächsten Wochen werden Sie verschiedenste Möglichkeiten kennenlernen, wie digitale Medien in den Unterricht integriert und genutzt werden können. Nicht jede Anwendungsmöglichkeit eignet sich gut für den Unterricht oder lässt sich in jeder Unterrichtssituation einsetzten. Finden Sie für sich persönlich Einsatzgebiete und Anwendungsmöglichkeiten, die Sie später nutzen würden.

 

Dokumentieren und reflektieren Sie für sich die verschiedenen Medien im ePortfolio, indem Sie:

  • Screenshots und Fotos von den Anwendungen erstellen.
  • Ihre erstellten Produkte, wie z.B. Videos hochladen.
  • die allgemeinen Fragen zu den jeweiligen Medien beantworten:
    • Wo und wie lässt sich das Medium einsetzen?
    • Welchen Mehrwert hat dieses Medium im Unterricht?
    • Wo könnten Schwierigkeiten auftreten?
    • Wie komme ich mit dem Medium zurecht?
    • Würde ich es im Unterricht benutzen?
  • ein Gesamtfazit zum Ablauf und Durchführung des Medienseminars formulieren.

Legen Sie zuerst eine neue Ansicht an:

Gestalten Sie Ihre Ansichten mit den Inhalten der einzelnen Kurstage:

Fassen Sie Ihre Ansicht in einer Sammlung zusammen und geben Sie diesen während der Bearbeitungsphase frei:

  1. Klicken Sie auf "Portfolio", wählen Sie "Sammlungen" --> "Neue Sammlung" --> vergeben Sie einen Namen und fügen Sie anschließend Ihre Ansicht zu der Sammlung hinzu.
  2. Diese erstellte Sammlung können Sie dann für die Gruppe "Seminar: Neue Medien und Computereinsatz im Chemieunterricht" freigeben.

Am Ende des Seminars legen Sie Ihre Sammlung zur Prüfung vor. Wählen Sie dazu Ihre Sammlung aus und scrollen Sie bis zum Ende:

  • Krause, M., Pietzner, V., Dori, Y. J., Eilks, I. (2017). Differences and developments in attitudes and self-efficacy of prospective chemistry teachers concerning the Use of ICT in education. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 13.
  • Krause, M. & Eilks, I. (2015). Lernen über digitale Medien in der Chemielehrerausbildung – Ein Projekt Partizipativer Aktionsforschung. Chemie Konkret, 22 (4) (2015), 173-178.
  • Krause, M., Pietzner, V. & Eilks, I. (2015). Einstellungen und Selbstkonzept von angehenden Lehrkräften zur Nutzung von digitalen Medien im Chemieunterricht. In S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (681-683), Kiel: IPN.